Guides du Liban

Membres responsables

• Cheftaine de groupe:
• Assistantes:
• Cheftaine Caravelles:
• Cheftaine de la Compagnie I:
• Cheftaine de la Compagnie II:
• Cheftaine de la Ronde I:
• Cheftaine de la Ronde II:

L’Association des Guides du Liban, sa Mission

“Permettre aux filles et aux jeunes femmes de développer pleinement leur potentiel de citoyennes du monde, conscientes de leurs responsabilités.”

Son histoire

L’association des Guides Du Liban, fondée en 1937, reconnue par l’état libanais en 1947, est membre de l’association mondiale des Guides et des Eclaireuses depuis 1963.

Elle propose aux filles et aux jeunes femmes des programmes éducatifs et divertissants. Adaptés aux différents âges, ces programmes contribuent au développement personnel, spirituel, émotionnel, physique et social.
Être Guide du Liban, c’est rejoindre les 10 millions de guides et éclaireuses du monde qui œuvrent pour un monde plus heureux, plus juste et plus humain.

Informations générales

I- Ses Bases et Ses Fondements

Le guidisme est un mouvement international de scoutisme féminin, un mouvement ouvert à toutes sans discrimination aucune. Il ne cesse de se développer pour s’adapter aux temps et aux sociétés.
L’association des Guides du Liban (AGDL) est une école de vie, où filles et jeunes femmes apprennent à se découvrir, à apprendre de l’autre et avec l’autre.
En dehors des murs de la classe et de la maison, le guidisme assure aux jeunes une éducation non-formelle à la vie, dans un milieu non politique et non gouvernemental régi par la seule loi de l’amour, à la lumière de la foi chrétienne.
Le guidisme, de par l’intention de son fondateur Baden-Powell (B.P), amène les jeunes à se faire artisans de leur propre développement. Sa méthode stimule l’épanouissement de la personne et des communautés.
C’est l’environnement propice pour de jeunes bénévoles de s’engager activement dans leur société, pour la promotion de la paix, de la compréhension et de la coopération.

A- SA MISSION
“Permettre aux filles et aux jeunes femmes de développer pleinement leur potentiel de citoyennes du monde, conscientes de leurs responsabilités.”

La mission résume le concept que son fondateur, Lord Baden Powell, a voulu transmettre en établissant les bases du mouvement au début de 1900. Chacun de ces concepts implique un riche contenu et donne lieu à une série d’objectifs éducatifs. En même temps, selon les contextes culturels et sociaux de chaque pays ou région, le dynamisme propre du mouvement amène l’action éducative en chacun d’eux à se concrétiser de manières variées.

SES BRANCHES ET SES EQUIPES

1. A 6-7 ans, les farandoles ou l’éveil à la vie de groupe : TOUJOURS SOURIANTES.
   Les farandoles se regroupent en bandes de 18 filles. Elles vont vivre une grande étape de la construction de leur personnalité selon 3 axes :
   • Partager avec les autres
   • Le Monde qui nous entoure
   • Moi-même

   La farandole promet de partager et d’être l’amie des autres. Elle veut grandir. Pour arriver à donner le meilleur d’elle-même, elle apprend les vraies valeurs à travers les jeux, les contes, les chants, les danses, les ateliers et les travaux manuels.

2. A A 8-11 ans, les jeannettes ou le parcours de la découverte : FAIRE DE NOTRE MIEUX.
   Les jeannettes sont regroupées en rondes de 36 filles, réparties en 6 sizaines.
   étape de leur vie leur permet d’aller à la découverte de l’autonomie de leur corps et de sa propreté et du respect de la nature. A la ronde, elles apprennent à être toujours vraies, gaies et à penser d’abord aux autres. Pour cela, elles jouent dans la forêt et découvrent les symboles et les secrets de ses 3 sentiers. Au cours de la balade, elles cueilleront les 3 fleurs de la joie que l’on reçoit, que l’on partage et que l’on donne.
3. A 12- 14 ans, les guides ou le goût de l’aventure : TOUJOURS PRÊTES.
   Bâtir ensemble une aventure ou un projet où chacune choisit sa responsabilité ; explorer ses dons jusqu’au bout de ses capacités ; s’exprimer en construisant un monde meilleur à sa mesure : voilà l’aventure extraordinaire que vivent les guides réparties en 4 équipes au sein d’une compagnie formée de 36 filles. Cette aventure leur permet de découvrir et d’approfondir de nouveaux domaines tels que le jeu, l’habileté manuelle, l’animation, la cuisine, le secourisme, le campisme, l’environnement,…
4. A 15- 17 ans, les caravelles ou prendre le large : RÉPONDRE À L’APPEL
   Les caravelles répondent à l’appel du large, c’est-à-dire du monde extérieur. Elles sont regroupées au sein d’un noyau formé de 15 filles. Ensemble, elles s’embarquent vers de nouvelles terres pour bâtir la paix, promouvoir la justice et chercher la vérité.
   Elles s’éclatent au sein de leur noyau pour entreprendre et servir afin de mener leur navire à bon port.
5. A 17 ans et plus, les Jeunes en Marche (JEM) ou le SERVICE DE LA COMMUNAUTÉ
   Les JEM s’engagent à vivre les Béatitudes (Mat 5,3-10) dans des projets ou actions de développement communautaire au sein d’une équipe. Pour cela, elles :
   l s’engagent dans le monde des jeunes,
   l créent pour communiquer,
   l agissent dans l’Eglise,
   l vivent une solidarité internationale.
   Par les apprentissages, les JEM se perfectionnent elles-mêmes afin d’atteindre une certaine maturité qui leur permettra de prendre en main leur propre vie : C’est l’envoi !
6. L’Equipe Tournesol ou UN ESPACE DE LIBERTÉ
   L’Equipe Tournesol se tourne vers des jeunes filles ayant des besoins spéciaux (autisme, retard mental,…) âgées de plus de 17 ans qui souhaitent vivre le guidisme AUTREMENT, un guidisme sculpté à la taille de chacune dans sa spécificité, un guidisme qui l’aide à se dépasser et à tisser des amitiés solides. Cette unité permet aux guides de vivre ensemble avec leurs différences.
7. L’équipe de Formation des responsables
   A l’AGDL, l’éducation des jeunes par les jeunes fait que chacune évolue à son propre rythme, pour acquérir de plus grandes responsabilités, appuyée par un plan de formation continue important, à la fois structuré , flexible, sérieux et divertissant.
   Les cadres des groupes sont formés selon un programme, accrédité par l’association mondiale des Guides et des Éclaireuses, réparti en 5 niveaux partant de la connaissance du mouvement guide jusqu’aux techniques créatives les plus diverses, sans oublier le développement de leur sens de la responsabilité et du leadership.
   Les commissaires des branches suivent, quant à elles, une formation continue qui leur permet de s’épanouir et d’approfondir leur formation afin de pouvoir toujours répondre aux besoins des cheftaines.